The aim of this article is to examine the importance of adapted physical activities on problem behaviors of individuals with autism spectrum disorder within the scope of the relevant literature. An important sub-objective of the article is to increase awareness and knowledge about autism spectrum disorder. In this context, it is to provide scientific information about the definition of autism spectrum disorder, symptoms, prevalence rates, adapted physical activity and current intervention approaches for problem behaviors. In this study, which was prepared in the traditional review type, the keywords “physical activity”, “adapted physical activity”, “autism spectrum disorder”, “problem behavior” were searched in Pub Med, Web of Science and Google Scholar databases and a comprehensive integrity on the subject was tried to be created. According to the NAC (2015) report, adapted physical activities, which are among the promising practices, create positive changes in the lives of individuals with autism spectrum disorders, minimize the negative effects of problem behaviors and support social integration. Adapted physical activities are personalized physical activities to improve an individual's motor skills, social interactions and overall quality of life. In the planning and implementation of such activities, it is of great importance to customize programs by taking into account the individual needs, capacities and interests of individuals. In this context, based on the results of the research, it can be said that adapted physical activities are an effective method to reduce stereotypical behaviors, self-stimulating behaviors, self-harm and destructive behaviors, especially in the classroom. Considering that the number of individuals with autism spectrum disorder is increasing day by day and that stereotyped behaviors and self-injurious behaviors negatively affect the lives of individuals, the recommendations to be put forward based on the results of the research will give more importance to adapted physical activities along with all other methods.

Physical activity, adapted physical activity, autism, problem behavior.

Bu makalenin amacı, uyarlanmış fiziksel aktivitelerin otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin problem davranışları üzerindeki önemini ilgili literatür kapsamında incelemektir. Makalenin önemli bir alt amacı da, otizm spektrum bozukluğuna ilişkin farkındalığı ve bilgi birikimini artırmayı hedeflemesidir. Bu kapsamda, Otizm spektrum bozukluğunun tanımı, belirtileri, yaygınlık oranları, uyarlanmış fiziksel aktivite ve problem davranışa yönelik güncel müdahale yaklaşımları hakkında bilimsel bilgi sunmaktır. Geleneksel derleme türünde hazırlanan bu çalışmada ''fiziksel aktivite'', ''uyarlanmış fiziksel aktivite'', ''otizm spektrum bozukluğu'', ''problem davranış'' anahtar kelimeleri Pub Med, Web of Science ve Google Scholar veri tabanlarında taranmış ve konuyla ilgili kapsamlı bir bütünlük oluşturulmaya çalışılmıştır. NAC (2015) raporuna göre umut vaat eden uygulamalar arasında yer alan uyarlanmış fiziksel aktiviteler, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin yaşamlarında olumlu değişiklikler yaratmakta, problem davranışların olumsuz etkilerini en aza indirmekte ve sosyal bütünleşmeyi desteklemektedir. Uyarlanmış fiziksel aktiviteler, bireyin motor becerilerini, sosyal etkileşimlerini ve genel yaşam kalitesini artırmak için kişiselleştirilmiş fiziksel aktivitelerdir. Bu tür faaliyetlerin planlanması ve uygulanmasında, bireylerin bireysel ihtiyaçları, kapasiteleri ve ilgi alanları göz önünde bulundurularak programların özelleştirilmesi büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda araştırma sonuçlarına dayanarak uyarlanmış fiziksel aktivitelerin, özellikle sınıf içinde stereotip davranışların, kendini uyarıcı davranışların, kendine zarar verme ve yıkıcı davranışların azaltılmasında etkili bir yöntem olduğu söylenebilir. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin sayısının her geçen gün arttığı ve stereotip davranışlar ile kendine zarar verme gibi davranışların bireylerin yaşamlarını olumsuz etkilediği göz önünde bulundurulduğunda, araştırma sonuçlarına dayanarak ortaya konulacak öneriler, uyarlanmış fiziksel etkinliklere de diğer tüm yöntemlerle birlikte daha fazla önem verilmesi ve ilgili alan uzmanları tarafından eğitim süreçlerinde daha fazla yer verilmesidir.

Fiziksel aktivite, uyarlanmış fiziksel aktivite, otizm, problem davranış.