|
|
|
Author
|
:
Tuğba TÜMEN
, Ferhat BAHÇECİ
|
|
|
Type |
:
|
|
Printing Year |
:
2020
|
|
Number |
:
41
|
|
Page |
:
773-808
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Tuğba TÜMEN , Ferhat BAHÇECİ, (2020). THE LEVELS OF DEMOCRATIC AND SCIENTIFIC VALUES OF 8TH GRADE SECONDARY SCHOOL STUDENTS. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 41, p. 773-808. Doi: 10.35826/ijoess.2792.
|
|
|
Summary
Değerler, bir toplumun bütünlüğünü sağlayan, yol gösterici davranış kalıplarıdır. Bireyin ait olduğu toplumun bir parçası olabilmesi için bu davranış kalıplarının aktarılması sağlanmalıdır. Değerlerin aktarımında, aile, okul ve toplum önemli bir rol oynar. Bu çalışmamızda amaç, Tunceli’deki 8.sınıf öğrencilerinin demokratik ve bilimsel değerlere ne derece sahip olduklarını belirlemektir. Bu çalışmada değerlerin tespiti için Akbaş (2004) tarafından geliştirilen Demokratik ve Bilimsel Değerler Ölçeği ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Tunceli’de 2018-2019 eğitim-öğretim yılı 8. Sınıf öğrencileri araştırmanın evrenini oluştururken, 4 ilköğretim okulunda öğrenim gören 245 öğrenci örneklemi meydana getirmektedir. Araştırmada istatistiksel hesaplamalar yapabilmek için SPSS paket programından yararlanılmıştır. Uygulanan istatistiksel hesaplamalar sonucunda okul, cinsiyet, anne-baba eğitim dereceleri, ailenin ekonomik durumu gibi değişkenlerin etkisi incelenmiştir. Bu değişkenlerin normal dağılım gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla değişkenlere ait verilere, Kolmogorov-Smirnov testi kullanılarak normallik analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda bilimsel değerler ölçeğinin normal dağılım sergilediği, demokratik değerler ölçeğinin ise normal dağılım göstermediği görülmüştür. Bu yüzden demokratik değerler ölçeğinin alt problemlerinin analizinde non-parametrik testler kullanılmıştır. Ayrıca yapılan güvenirlik analizi sonucunda demokratik değerler ölçeğinin Cronbach's Alpha değeri .83, bilimsel değerler ölçeğinin Cronbach's Alpha değeri .84 olarak tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda bilimsel ve demokratik değerlerde cinsiyet değişkeninde anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Okul değişkeninde sadece demokratik değer puanlarında anlamlı bir farklılık görülmüştür. Anne-Baba öğrenim durumu ve gelir düzeyi değişkenleri Demokratik ve Bilimsel değer puanları üzerinde anlamlı bir farklılığa neden olmamıştır. Katılımcıların görüşlerindeki anlamlı fark .05 seviyesinde test edilmiştir.
Keywords
Değerler, demokratik değerler, bilimsel değerler, 8.sınıf öğrencileri
Abstract
Values are the guiding patterns of behavior that ensure the integrity of a society. In order for the individual to be a part of the society to which they belong, these behavior patterns should be transferred. Family, school and society play a role in the transfer of values. The aim of this study is to determine the degree of democratic and scientific values of 8th grade students in Tunceli. In order to determine the students’ values arithmetical means and standard deviations were used. The Democratic and Scientific Values Scale and demographic information form developed by Akbaş (2004) were used to determine the values. In Tunceli, 8th grade students of the 2018-2019 academic year constitute the universe of the research, while 245 students studying in four primary schools make up the sample. In the research, SPSS package program was used to make statistical calculations. As a result of the applied statistical calculations, the effects of variables such as school, gender, education levels of parents and economic status of the family were examined. In order to determine whether these variables show normal distribution, normality analysis was performed on the data of the variables using the Kolmogorov-Smirnov test. As a result of the analysis, it was seen that the scientific values scale showed normal distribution, while the democratic values scale did not show a normal distribution. Therefore, non-parametric tests were used in the analysis of the sub-problems of the democratic values scale. In addition, as a result of the reliability analysis, the Cronbach's Alpha value of the democratic values scale was found to be .83, and the Cronbach's Alpha value of the scientific values scale was found to be .84. As a result of the research, a significant difference was found in the gender variable in scientific and democratic values. In the school variable, only a significant difference was observed in democratic value scores. Parents' education level and income level variables did not cause a significant difference on Democratic and Scientific value scores. The significant difference in the opinions of the participants was tested at the .05 level.
Keywords
Values, democratic values, scientific values, 8th grade students