ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL SORUMLULUK PROJESİNE KATILIMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: LET’S DO IT! TÜRKİYE ÖRNEĞİ
Sosyal sorumluluk bilincine sahip bireylerin yetişmesi için okullarda planlı bir sosyal sorumluluk eğitimi verilmesi büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle eğitim fakültelerinin öğretim programlarında sosyal sorumluluk eğitiminin önemli biri vardır. Bu araştırmada küresel bir temizlik hareketi olup bir günde Dünya’yı temizlemeyi amaçlayan sosyal sorumluluk projesi Let’s Do It! projesine ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma bir üniversitede eğitim fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliği programı 4. sınıfa devam 19 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu kapsamda veri toplama amacıyla açık uçlu anket ve günlük kullanılmış, elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda Let’s Do It! projesinin önemli bir proje olduğu, öğretmen adaylarına hem kişisel hem de mesleki bakımdan önemli yararlar sağladığı, öğretmen adaylarının bu projeye devam etmek istedikleri bulguları elde edilmiştir. Ayrıca projenin gerçekleştirilmesi sürecinde çeşitli sorunlar yaşanmış olup, bu sorunlar öğretmen adaylarınca sunulan öneriler ışığında çözümlenebilir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre projede planlama çalışmalarına önem verilmesi, Milli Eğitim Müdürlüğü, belediye, sivil toplum kuruluşlarının katkısının artırılması, projenin eylem araştırması, deneme modeli gibi yöntemlerle gerçekleştirilerek geliştirilmesi öneri olarak sunulabilir.

Keywords
Sosyal sorumluluk, Let’s Do It! projesi, öğretmen adayı