8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SBS’YE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI
Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından süreç içerisinde çeşitli isimler altında düzenlenen, o yılın öğretim programlarında belirtilen kazanımları elde etme seviyesinin ölçüleceği Seviye Belirleme Sınavı’nın 8. sınıf öğrencileri tarafından metafor boyutunda nasıl algılandığını belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışma 2011-2012 öğretim yılında ülkemizde orta ölçekteki A ilinin X ilçe merkezinde, orta büyüklükteki bir okulda öğrenim gören 92 8. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. SBS’ye yönelik kavramlar verilerek bir metafor yazmaları istenmiştir. Elde edilen veriler nitel araştırma tekniklerinden içerik analiziyle elde edilmiş ve değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda İlköğretim 8.sınıf öğrencilerinin; “SBS sınavının” zihinlerinde olumlu bir imaja sahip olmadığı, SBS hazırlık sürecinde “dershane ve çalışmak” ile ilgili hem olumlu hem olumsuz, “SBS’ de başarılı olma, olamama ve başaramama korkusuna” ilişkin olumsuz ve kaygı verici ve “SBS hazırlık sürecinde öğretmenler ve aileye” ilişkin ise önemli ve motive edici bir unsur şeklinde metaforlar türettikleri görülmektedir. Araştırmanın sonuçlarına göre günümüzde “Temel Öğretimden Orta Öğretime Geçiş” sistemi adı altında yapılan sınava yönelik de önerilerde bulunulmuştur.

Keywords
Seviye Belirleme Sınavı, metafor, dershane algısı, sınav algısı.