Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri derslerinde kullanılan eğitsel web destekli uygulamalara yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ankara ili merkez ilçesinde bir özel ortaokulda öğrenime devam eden 52 (n5.sınıf = 6, n6.sınıf = 21, n7.sınıf = 18, n8.sınıf = 7) ortaokul öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen demografik özellikler anketi ve yarı-yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, içerik analizi kullanılarak incelenmiştir. Veriler, MAXQDA programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, ortaokul öğrencileri fen bilimleri dersinde kullanılan web uygulamalarının kullanılmasına yönelik en çok hızlı öğrenme (22), öğrenme deneyiminin kalıcılığı (19) ve yeni bilgiler öğrenmek (10) durumlarına katkı sağladığını belirtmişlerdir. Bu uygulamaların olumlu yönlerine ilişkin en çok fen bilimleri dersinin eğlenceli hale gelmesi (19), kolay anlatım (6) ve ve sınırsız tekrar (4) durumlarını ifade etmişlerdir. Bu uygulamaların fen bilimleri dersinde olumsuz olarak en çok oyun eksikliği (11), sıkıcı (4), reklam sorunu (4), zaman alması (4), seviyeye uygun olmama (4) ve erişilebilirlik (4) sorunu olduğunu belirtmişlerdir. Bu uygulamalar öğrencileri fen bilimleri dersinde oyun şeklinde olması (23), merak uyandırması (4) ve pekiştirme (4) ile iyi yönde etkilediğini ifade etmişlerdir. Ortaokul öğrencileri bu uygulamaların fen bilimleri dersinde motive etmemesini en çok biraz/hiç motive olmamak (10), kendi motivesi ile (6) ve hocaların motivesi (2) ile ifade etmiştir. Ortaokul öğrencilerinin cevaplarına yönelik yapılan kod bulutunda web destekli uygulamalarının fen bilimleri dersine ilişkin ortaokul öğrencilerinin en çok fen bilimleri dersinin eğlenceli hâle gelmesi kodunu kullandıkları görülmektedir.
Web uygulamaları, Fen bilimleri, ortaokul öğrencileri.