Bu çalışmanın amacı Covid-19 salgını nedeniyle acil ve zorunlu olarak uzaktan eğitime geçmek zorunda kalan öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Muş Alparslan Üniversitesinde öğrenim gören 572 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Online olarak toplanan veriler betimsel ve içerik analizi yöntemleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrenciler; uzaktan eğitime geçilmesiyle salgının yayılmasının engellendiğini düşünmektedir. Bununla birlikte salgına bağlı olarak ortaya çıkan kaygılar ve geleceğe ilişkin belirsizlikler öğrencilerin uzaktan eğitime odaklanmasını zorlaştırmaktadır. Esnek çalışma imkânı, eğitimin kesintiye uğramaması, öğrencilerin aileleri ile daha fazla zaman geçirmeleri vb. etkenler uzaktan eğitimin olumlu yönleri olarak görülmektedir. Uzaktan eğitimde derslerinin verimsiz olması, ders içeriklerinin yetersiz olması, uygulamalı derslerin gerçekleştirilememesi, değerlendirme yöntemlerine ilişkin belirsizlikler, internet ve teknolojiden kaynaklı teknik sorunlar, öğretim üyeleriyle iletişim sorunları, evde uygun ders çalışma ortamının olmaması vb. nedenler uzaktan eğitimin olumsuz yönleri olarak görülmektedir. Araştırma bulgularına dayanarak, uzaktan eğitim ders içeriklerinin çoklu ortam uygulamalarıyla zenginleştirilmesi önerilmektedir.

Covid-19, acil uzaktan eğitim, üniversite öğrencileri