COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ (NEVŞEHİR ÖRNEĞİ)
Hizmet içi eğitim, çalışma yaşantısı içinde bulunan her türlü personelin mesleklerinde, gelişmeleri takip etmek ve kendilerini geliştirmek için sağlanan eğitim imkanlarıdır. Değişen eğitim programlarının yanı sıra, ulusal ve uluslararası düzeyde her türlü gelişimden etkilenmesi doğal olan eğitim sistemi içinde öğretmenlerin hizmet içi eğitim programlarında yer alması çok daha önemlidir. Araştırmanın amacı coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarına yönelik eğitim faaliyetleri inanç düzeylerinin belirlenmesi, belirlenen ihtiyaçların cinsiyete, kıdeme göre hangi alanda yoğunlaştığının ortaya konmasıdır. Araştırma tarama modelinde olup araştırmanın çalışma grubunu Nevşehir İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görev yapan toplam 47 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak aracı olarak Gençtürk vd (2011) tarafından geliştirilmiş olan ve araştırmacılar tarafından eklemeler yapılan “Coğrafya Öğretmenleri Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleriyle İlgili Düşünceleri Tespit Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek 52 madde ve 5 boyuttan oluşmakta ve güvenirlik katsayısı .97,5’dir. Araştırma sonucuna göre coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitim faaliyetlerine yönelik inanç düzeyleri incelendiğinde; ‘konu alanına ve öğretimine yönelik hizmet içi eğitim faaliyetleri’ alt ölçeğine verdikleri cevapların, ‘öğretim teknolojilerine yönelik hizmet içi eğitim faaliyetleri ihtiyaçları alt ölçeğine’ verdikleri cevapların, ‘öğretim programı alt ölçeğine’ verdikleri cevapların, ‘alternatif ve geleneksel ölçme ve değerlendirme teknikleri alt ölçeğine’ verdikleri cevapların, ‘coğrafi beceriler alt ölçeğine’ verdikleri cevapların ve ‘coğrafi değerler alt ölçeğine’ verdikleri cevapların yüksek olduğu görülmüştür. Coğrafya öğretmenlerin hizmet içi eğitim faaliyetleri ihtiyaçları, cinsiyetlerine göre kadın öğretmenlerin lehine anlamlı farklılık göstermektedir. Yani kadın öğretmenler hizmet içi eğitim faaliyetlerine erkek öğretmenlere göre daha fazla ihtiyaç duyduklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca mesleki kariyerlerinin başındaki öğretmenlerin en fazla hizmet içi eğitime ihtiyaçlarının olduğu, mesleki kariyerlerinin ortalarındaki öğretmenlerin ise en az ihtiyaçlarının olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords
Coğrafya Öğretmenleri, hizmetiçi eğitim, öğretmen görüşleri