2015 PISA SONUÇLARINA GÖRE TÜRK ÖĞRENCİLERİN EVDE SAHİP OLDUKLARI OLANAKLARIN OKUMA BECERİSİNİ YORDAMA DÜZEYLERİ
Dünyanın en kapsamlı eğitim araştırmalarından biri olarak kabul edilen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (Programme for International Student Assessment-PISA), İktisadi İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından 2000 yılından itibaren her 3 yılda bir OECD üyesi ülkeler ile katılımcı ülkelerde uygulanmaktadır. PISA temelde okuma becerisi, matematik ve fen başarısını ölçmekte ve öğrencilere ilişkin çeşitli değişkenleri ele alarak sonuçları ilan etmektedir. Bu sonuçlara göre ülkeler eğitim politikalarına yön verebilmektedir. Bu çalışma ile sonuçları henüz yayınlanmış PISA verilerine göre Türk öğrencilerin evde sahip oldukları olanakların okuma becerilerinin yordayıcısı olup olmadığı üzerinde durulmuştur. Yapısal eşitlik modellemesi analizi yapılan bu çalışmada evde sahip olunan olanakların okuma becerisinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords
PISA, okuma becerisi, Yordama.