GENEL EĞİTİM VE FEN ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI: TÜRKİYE VE POLONYA
Bu çalışmada Türkiye ve Polonya’nın genel eğitimleri ile fen eğitim programlarının içerik ve amaçlarının karşılaştırılması hedeflenmiştir. Çalışmada yer alan programların içerikleri, öğrenme alanları, üniteleri ve fen bilimleri programı ders saatleri ele alınarak incelenmiştir. Araştırmada Türkiye ve Polonya’ya ait öğretim programında yer alan amaç ve içerik araştırılırken nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesine başvurulmuştur. Çalışma sonucu genel eğitim karşılaştırılmasında Türkiye merkezi eğitim sistemi ile yönetilirken, Polonya’da eğitim sistemi genel, bölgesel, okul bölgesi ve yerel olmak üzere dört kısımda yönetilmektedir. Polonya fen bilimleri eğitim programı ünite içeriğinde genel olarak doğa ve çevre temaları üzerinde vurgu yapılırken, Türkiye’de temel bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji) ele alan her bir üniteye, her bir sınıf basamağında yer verildiği görülmektedir. Türkiye’de ki öğretmen yetiştirme sistemi ile Polonya’da ki öğretmen yetiştirme sistemi arasında görülen önemli bir fark; her iki ülkede ki fen bilimleri öğretmen adaylarının lisans dönemlerinde görmüş oldukları ders süresi ve ders içeriği farklılıkları olarak yer almaktadır. Sonuç olarak bu çalışmada her iki ülkeye ait genel eğitim sistemlerinde ve fen bilimleri programlarında benzer ve farklı noktalara değinildiği görülmektedir.

Keywords
Genel eğitim, Fen eğitim, Fen eğitim programları, Eğitim sistemi karşılaştırma