ÖĞRETMEN ADAYI DEMOKRATİK EĞİLİM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

A STUDY TO DEVELOP A SCALE FOR PROSPECTIVE TEACHERS’ DEMOCRATIC TENDENCY

ÖĞRETMEN ADAYI DEMOKRATİK EĞİLİM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

 
Author : Sait AKBAŞLI  Tuğba YANPAR YELKEN, Önder SÜNBÜL  
Type :
Printing Year : 2010
Number : 1
Page : 94-108
DOI Number: :
Cite : Sait AKBAŞLI Tuğba YANPAR YELKEN, Önder SÜNBÜL, (2010). ÖĞRETMEN ADAYI DEMOKRATİK EĞİLİM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 1, p. 94-108. Doi: .
    


Summary
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının demokratik eğilimlerini belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaca ulaşmak için çeşitli kuramsal kaynaklar ve alandaki uzman kişilerle görüşülerek ölçek maddeleri hazırlanmış ve Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 3 ve 4 sınıfta 537 öğretmen adayı örnekleme alınmıştır. Verilerin analizi için açıklayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bu analizlerin sonucunda ölçeğin, tek boyutlu fakat 4 bileşenli bir yapıya sahip olduğu görülmüştür. Bulunan faktörler; Öğretmenin demokratikliği, Öğrenciye dönük demokratiklik, Sınıf yönetimi ve İfade özgürlüğü bileşeni olarak adlandırılmıştır. Genel ölçeğe ait Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .74, bileşenlere ait güvenirlik katsayıları sırasıyla .83, .76, .61 ve .62 olarak bulunmuştur. Bu bulguların ölçeğin ilk geçerliği ve güvenirliği için tatmin edici kanıtlar olduğu söylenebilir

Keywords
Demokrasi, Demokratik eğitim, Öğretmen eğitimi, Eğilim, ölçek

Abstract
The purpose of this study is develop a scale to determine the democratic tendency of prospective teachers. To achieve this aim, various theoretical sources were analysed by consulting the experts in the field and the items of the scale were formed. The study group consists of 537 prospective teachers of 3rd and 4 th grade, attending the Faculty of Education, Mersin University. Upon the analysis, it was seen that the scale had a structure of one dimension with four components. The components are the democratic level of prospective teachers, the democratic approach to students, Class management and freedom of expression. The Cronbach alpha reliability coefficient is .74 for the scale and the reliability coefficients for the components are .83, .76, .61 and .62 respectively. These results indicate that the scale has sufficient validity and reliability.
debates on abortion information on abortion nyc abortion clinics


Keywords
democracy, democratic education, teacher training, Trends, scale.