|
|
|
Author
|
:
Ayşegül Nihan EROL ŞAHİN
Hamza Keleş
|
|
|
Type |
:
|
|
Printing Year |
:
|
|
Number |
:
|
|
Page |
:
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Ayşegül Nihan EROL ŞAHİN Hamza Keleş, (). ASÂKİR-İ MANSÛRE-İ MUHAMMEDÎYYE ORDUSUNDAKİ YABANCI UZMANLAR VE EĞİTİM MESELESİ. International Journal Of Eurasia Social Sciences, , p. . Doi: .
|
|
|
Summary
19. yüzyıl Osmanlı Devleti için büyük gelişmelerin ve değişimlerin yaşandığı bir yüzyıldır. Devletin temel kurumlarının hemen hepsinde ıslahat çalışmalarının yürütüldüğü bu süreçte Osmanlı ordusunda da önemli değişiklikler yaşanmıştır. 1826 yılına kadar, askere alma konusu, eğitim-öğretim işlerinin yeniden düzenlenmesi, savaş teknolojisi gibi konularla ilgili çalışmalar yapılmış, bozulmalar yaşanan askerî teşkilâtın düzelmesine ilişkin çaba sarf edilmiştir. 1826 yılında ise çeşitli gerekçelerle Yeniçeri Ocağı kaldırılarak Osmanlı Devleti’nde mevcut askerî gelenek bırakılıp yeni bir düzene ve eğitim sistemine geçilmiştir. Bu süreç uzun ve zor bir süreç olmuştur.
Yeni kurulacak orduya asker alımı, ordunun eğitim sisteminin düzenlenmesi, burada eğitim verecek danışmanların seçilmesi, ordunun bütçesinin ayarlanması gibi birçok mesele vardır. Çalışmada Asâkir-i Mansûre ordusunda görev yapan yabancı danışmanlar konusu ele alınmıştır. Arşiv belgelerinden ve literatürden faydalanılarak orduya talim verecek danışmanların nerelerden istenildiği, hangi subayların göreve başladıkları, göreve başlayan danışmanların uyguladıkları eğitim sisteminin nasıl olduğu meselesi ve konunun Türk eğitim tarihine etkisi tartışılmıştır.
Keywords
Asâkir-i Mânsure-iMuhammedîye Ordusu, Eğitim Sistemi, Yabancı Uzmanlar, Türk Eğitim Tarihi.
Abstract
The 19th century was a century of great developments and changes for the Ottoman Empire. Almost all the basic institutions of the state were reformed. And the Ottoman army was no exception. The Ottoman State, until 1826, worked on issues such as the recruitment, the reorganization of military education, war technologies and strived to reorganize its military. In 1826, Janissary corps was abolished, the existing military traditions were abandoned, and a new military order and education system was adopted. This process was long and difficult.
There were many problems regarding the assimilation of the old army to the new one, the reorganization of the military educational system, the selection of the training experts and the budget. In this study, we discussed the foreign experts of the Asakir-i Mansure. Using the archives and literature, we discussed from which countries these experts were recruited, which officers were commissioned, the training system adopted by these experts, and the effect of this on the Turkish education system.
Keywords
Asakir-i Mansure-i MuhammadiyeArmy, Education System, Foreign Experts, History of Turkish Education.