TÜRK OKUL YÖNETİMİNDE LİDERLİK DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN META-SENTEZ ÇALIŞMASI
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de okul yönetimi alanında, liderlik üzerine yürütülmüş çalışmalarının analiz ve sentez süreçlerinden geçirilerek sunulmasıdır. Araştırmada 2001-2018 yılları arası yapılmış toplam 29 çalışma incelenmiş olup, ulaşılan bulgular meta-sentez araştırma yönteminin içerdiği aşamalardan geçirilerek belirli temalar altında sunulmuştur. Araştırmaya dahil edilecek çalışmaları belirlemek amacıyla; Educational Resources Information Centre (ERIC), Google Akademik arama motoru, YÖK Ulusal Tez Merkezi, DergiPark, TÜBİTAK Ulakbim veri tabanları kullanılmıştır. Araştırmaya dahil edilen çalışmalar araştırma yöntemleri, veri toplama yöntemleri, örneklem grupları ve yapılan analiz sonuçları bakımından ayrıntılı olarak incelenmiştir. İncelenen çalışmalarda; benzer amaçların ele alındığı ve çalışmaların farklı örneklem grupları üzerinde, genellikle nicel veri toplama araçları kullanılarak yürütüldüğü görülmektedir. Araştırma sonuçlarına göre liderlik tarzlarının; yaş, kıdem, hizmet yılı, ve cinsiyet değişkenlerinden farklı şekillerde etkilenmekte olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçların gelecekteki araştırmalara yön vermesi ve okul yönetimi alanında liderlik davranışlarının farkındalığı bakımından fayda sağlayacağı ön görülmektedir.

Keywords
Okul yönetimi, Liderlik, Meta-Sentez