PROJE TABANLI ÖĞRETIME UYGUN OLAN BIR MATEMATIK ÜNITESININ WEB TABANLI SUNUMUNUN
Bu araştırma proje tabanlı öğretime uygun olan bir matematik ünitesinin web tabanlı sunumunun öğrenci başarısına etkisinin belirlenmesi ve öğrencilerin proje sürecine yönelik görüşlerinin ortaya konması amacını taşımaktadır. Deneysel araştırma türündeki bu çalışmada nitel ve nicel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Veriler nitel araştırma kapsamında grup çalışması ve bireysel çalışma değerlendirme formları, nicel araştırma kapsamında ise 10’ar soruluk ön ve son testler ile toplanmıştır. Çalışmanın katılımcılarını Yozgat ilinde 11. sınıf temel düzey matematik dersi öğretim programına katılan 81 öğrenci oluşturmaktadır. Nicel veriler ilişkisiz örneklemler için t testi, nitel veriler ise içerik analizi ile çözümlenmiştir. Proje tabanlı öğretime uygun olan bir matematik ünitesinin web tabanlı sunumunun öğrenci başarısı üzerinde olumlu etkisi olduğu, öğrencilerin grupla yürüttükleri proje çalışmaları sürecinde bilgi kaynaklarına ulaşma, grup çalışması yapma; bireysel proje çalışmaları sürecinde ise zaman yönetimi konusunda sıkıntılar yaşadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Keywords
web tabanlı proje uygulaması, proje tabanlı matematik öğretiminin web sunumu