Abstract


VELİLERİN HOŞGÖRÜ DEĞERİ İLE İLGİLİ ALGILARININ İNCELENMESİ: FENOMENOLOJİK BİR ÇALIŞMA
Bu araştırmanın amacı, velilerin hoşgörü değeri ile ilgili algılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Doğu Anadolu Bölgesi'nin bir ilinde yaşayan 10 veli oluşturmaktadır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerden biri olan maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak veriler toplanmıştır. Verilerin analizinde nitel veri analizlerinden biri olan betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmada geçerliği ve güvenirliği sağlamak için aktarılabilirlik, inandırıcılık, teyit edilebilirlik ve tutarlık stratejileri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kadın velilerin çoğu hoşgörüyü karşısındaki kişiyi olduğu gibi kabullenme, erkek velilerin çoğu hoşgörüyü insanlarla iyi geçinme olarak algılamaktadırlar. Velilerin çoğu "Neden hoşgörülü olunmalı?" sorusuna "mutlu ve huzurlu yaşamak için" cevabını vermişlerdir. Velilerin çoğu hoşgörülü olunmaması durumunda kavga olacağını belirtmişlerdir. Veliler, çocuklarının hoşgörülü bir birey olmaları için en çok telkin yöntemini kullandıklarını belirtmişlerdir. Velilerin çoğu çocuklarının hoşgörülü olduğunu belirtmişlerdir. Bu tema altında veliler tarafından çocuklarının yardımsever olduğu, iyilik yaptığı ve anlayışlı olduğu belirtilmiştir.

Keywords
Değer, değerler eğitimi, hoşgörü



References